2024年五年级科学上册 种子发芽实验教案 教科版

2024年五年级科学上册 种子发芽实验教案 教科版教学目标科学概念：种子发芽需要一定的条件。过程与方法：经历设计种子发芽实验的过程，用对照实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件。情感、态度、价值观：养

2024年五年级科学上册种子发芽实验教案教科版 一、 教学目标 科学概念：种子发芽需要一定的条件。 过程与方法：经历设计种子发芽实验的过程，用对照实验的方法观察、记录 影响种子发芽的条件。 情感、态度、价值观：养成对实验观察的兴趣。 二、教学重点：学习运用对照实验中控制某个条件的方法，研究影响种子发芽的 条件。 三、教学难点：能根据要求设计出自己的实验计划。 四、教学准备：多媒体课件、绿豆种子若干、实验计划单 五、教学过程 一、导入 1、谈话导入：植物的一生是从种子发芽开始的，那么，你觉得种子发芽需 要哪些条件呢？ 2、学生自由讨论（预设：要种到土里获得养料，需要浇水，需要适合的温 度，需要阳光，需要空气等。）教师摘要板书，保留学生的各种观点。 3、进一步引导（拿起一颗绿豆种子）：这是一颗完好的绿豆种子，如果要 让它发芽，刚才大家说的这些条件是不是都需要呢？哪些是绿豆种子发芽的必须 条件呢？（从种子发芽过渡到具体的绿豆种子发芽，讨论更有针对性。） 4、师：大家的意见不一样，看来我们必须通过实验来判别了。 二、设计种子发芽实验 1、师：该怎样用实验来证明呢？大家说说要注意什么？ 2、师点拨：为了把实验做好，建议大家选择自己最想研究的一个条件进行 研究，而且在研究之前要设计好实验方案。 3、集体讨论如何设计实验计划。 （1）你们想研究什么问题，你们计划怎么做？ （2）你们预测结果会是怎样的？ （3）你们的研究中，改变了什么条件？ （4）哪些条件是没有改变的？ （5）怎样知道改变的条件是不是对种子发芽产生了影响？ （6）在实验研究过程中还应该注意什么？ 4、学生自由选择研究内容，及时进行统计。（预设：水组、光组、温度组、 土壤组等。） 5、学生完成自己的实验方案设计，教师巡回指导。