向量的有关概念

课题：向量与向量的初等运算教学目标：1．理解向量的有关概念，掌握向量的加法与减法、实数与向量的积、向量的数量积及其运算法则，理解向量共线的充要条件. 2．会用向量的代数运算法则、三角形法则、平行四边形

课题： 向量与向量的初等运算 教学目标：1．理解向量的有关概念，掌握向量的加法与减法、实数与向量的积、向量 的数量积及其运算法则，理解向量共线的充要条件. 2．会用向量的代数运算法则、三角形法则、平行四边形法则解决有关问题．不 断培养并深化用数形结合的思想方法解题的自觉意识. 教学重点：向量的概念和向量的加法和减法法则． 教学过程： （一）主要知识： 1 ．向量的概念及向量的表示； 2 ．向量的加法、减法与实数乘向量概念与运算律； 3 ．两向量共线定理与平面向量基本定理． （二）主要方法： 1 ．充分理解向量的概念和向量的表示； 2 ．数形结合的方法的应用； 3 ．用基底向量表示任一向量唯一性； 4 ．向量的特例和单位向量，要考虑周全． （三）基础训练： 1 ．下列个命题中，真命题的个数为 （） ①② 若，则或若，则是一个平行四边形的四个 顶点 ③④ 若，则若，则 4321 2 ．在中，已知，则 （） 3 ．化简。 41 ．边长为的正方形中，设，则＝。 5 ．下面三种说法： ①一个平面内只有一对不共线向量可作为表示该平面所有向量的基底； ②一个平面内有无数多对不共线向量可作为表示该平面所有向量的基底； ③零向量不可为基底中的向量。其中正确的说法是：（） A．①，②；B．②，③；C．①，③；D．①，②，③。 （四）例题分析： 1 例．已知梯形中，，，分别是、的中点，若 ，，用，表示、、．