专业学位宣扬提纲

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附件8 招收全日制硕士专业学位研究生的政策解读 与重庆大学全日制硕士专业学位研究生招生培养简介 开展全日制硕士专业学位研究生教育的重要性。 一、 开展全日制硕士专业学位研究生教育是学位与研究生教育积极主动适应经济社会发展 对高层次应用型专门人才的需要。当前，科学技术突飞猛进，新知识、新理论、新技术日新 月异，职业分化越来越细，职业的技术含量和专业化程度越来越高，对专门人才的需求呈现 出大批量、多规格、高层次的特点。近年来，随着我国经济社会的快速发展，迫切需要大批 具有创新能力、创业能力和实践能力的高层次专门人才。研究生教育必须要增强服务于国家 和社会发展的能力，加快结构调整的步伐，加大应用型人才培养的力度，促进人才培养与经 济社会发展实际需求的紧密联系。 开展全日制硕士专业学位研究生教育是学位与研究生教育改革与发展的需要。 二、 我国学位与研究生教育经过30年的发展，办学规模不断扩大，教育质量不断提高，总 体实力不断增强，建立了学科门类比较齐全、结构比较合理的学位授权体系，形成了独具特 色的、有质量保证的研究生培养制度。长期以来，我国硕士研究生教育主要是培养具有独立 从事科学研究或教学工作能力的教学科研人才。但随着研究生规模的不断扩大和社会需求的 不断变化，硕士研究生的就业去向已更多地从教学、科研岗位转向实际工作部门。从世界研 究生教育发展状况来看，硕士研究生教育基本是以面向实际应用为主，教学科研人才更多是 来源于博士研究生。为促进我国研究生教育的更好发展，必须重新审视和定位我国硕士研究 生的培养目标，进一步调整和优化硕士研究生的类型结构，逐渐将硕士研究生教育从以培养 学术型人才为主向以培养应用型人才为主转变，实现研究生教育在规模、质量、结构、效益 等方面的协调、可持续发展。 开展全日制硕士专业学位研究生教育是进一步完善专业学位教育制度的需要。 三、 我国自1991年开展专业学位教育以来，专业学位教育种类不断增多，培养规模不断扩 大，社会影响不断增强，在培养高层次应用型专门人才方面日益发挥着重要的作用，已成为 学位与研究生教育的重要组成部分。专业学位教育既要培养具有一定工作经历的在职人员， 满足他们在职提高、在岗学习的需要，也要培养应届本科毕业生，满足他们适应社会发展、 提高专业水平、增强就业竞争力的需要。根据不同培养对象，学习方式可以全日制攻读，也 可以非全日制攻读。目前，我国专业学位教育，在职人员攻读比例偏大、应届本科毕业生攻 读比例偏小，在全日制研究生教育中的地位和作用没有得到充分体现。开展以应届本科毕业