圆锥的体积说课稿[修改版]

第一篇：圆锥的体积说课稿《圆锥的体积》说课稿 各位领导、各位同仁： 大家好！ 今天我说课的内容是冀教版小学数学六年级下册第35－36页。本次说课包括五个内容：说教材、说教法、说学法、说教学程序和说板书

第一篇：圆锥的体积说课稿 《圆锥的体积》说课稿 各位领导、各位同仁： 大家好！ 3536 今天我说课的内容是冀教版小学数学六年级下册第－页。本次说课包括五个内容：说教材、说教 法、说学法、说教学程序和说板书。 一、说教材 1 、教材分析 —— 《圆锥的体积》教学是在学生学习了立体图形长方体、正方体、圆柱体的基础上，认识了圆柱和 圆锥的特征，会计算圆柱的表面积、体积的基础上进行教学的。 , 教材突出了探索体积计算公式的过程，引导学生在装沙或装水的实验基础上进行公式推导。通过观察 ,,,,,, 比较分析推理概括和抽象自主发现圆锥的体积计算公式进一步积累数学活动经验，经历数学化的过程获 得解决问题的方法。 2 、学情分析 六年级的学生具备以下知识和技能：掌握了长方体、正方体的表面积和体积的含义及其计算方法，并 “——” 掌握了圆柱的表面积和体积的计算方法，理解了圆柱和圆锥的特征。初步经历了类比猜想验证说明的 探索过程。能够小组合作、动手完成一些简单的实践活动。在教学中不光要让学生们知其然，还要让他们 知其所以然，即深挖知识间的内在联系。 3 、教学目标 知识与技能目标：引导学生通过实验推导出圆锥体积计算公式，并能运用公式计算圆锥的体积，解决 有关的实际问题。 过程与方法目标：通过实验推导圆锥体积公式的过程，培养学生的观察，猜测、操作能力，培养学生 良好的合作探究意识，引导学生掌握正确的学习方法。 情感与价值目标：通过实验，引导学生探索知识的内在联系，渗透转化思想，并感受发现知识的快乐， 激发学习的兴趣，感受数学与生活的密切联系，培养学数学、用数学的乐趣。 4 、教学重难点 教学重点：理解和掌握公式，能正确运用公式解决实际问题教学难点：圆锥体积公式的推导过程