《冰花》课程教学设计

《冰花》课程教学设计 　　1．主体性教学理论。从教学角度来看，学生是认知和开展的主体。但学生并不会自然而然地成为具有主体意识、主体能力和主体人格的个体。学生主体性开展的过程是在教育影响下与客体环境积极