2021年安徽省太和中学霍邱一中高一上学期联考历史试题

太和中学、霍邱一中202CT2021学年下学期第一次月考高一历史考生注意：.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间90分钟。.考生作答时，请将答案答在答题K上。选择题每小题选出答案后

202CT2021 太和中学、霍邱一中学年下学期第一次月考 高一历史 考生注意： 1 .本试卷分选择题和非选择题两部分。满分分，考试时间分钟。 10090 2 .考生作答时，请将答案答在答题上。选择题每小题选出答案后，用铅笔把答题上对应题目的答 案 K2BK 标号涂黑;非选择题请用直径亳米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答 题区域内作答，超出答题区域书写的答 0.5 案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 3 .本卷命题范围:人教版中外历史纲要（上），中外历史纲要（下）第课。 1-7 一、选择题:本大题共小题,每小题分，共分。每小题只有一个选项是符合题目要求的。 下图是根据 24248L 西周末年“烽火戏诸侯”的故事而绘制的漫画。这一故事从侧面说明了 周朝分封制的稳固周朝君臣的昏昧 A.B. 火药已用于战争.诸侯纷争的局面形成 C.D. 2 .春秋时期，虽然诸侯国之间战争频繁，但交战双方约时而战,列队鸣鼓而战，在战争过程中不杀黄口 （指小 孩）、 不擒二毛（指年长之人）是一种普遍的原则。这反映出 成年男性成为战争的主体诸侯有意控制战争的杀伤 A.B. 中华优秀民族精神的传承.社会礼制对战争观的影响 C.D 3 .唐朝前期，“以三省之长中书令、侍中、尚书令共议国政，此宰相职也”，集体宰相制逐步形成。一些充任 宰相的官员品级不一定很高，因而进退较易,在使用上显得便利。这一政治体制的特点是 分工细化，效率低下分权制衡，杜绝暴政 A.B. 相权分化，突显皇权.集体议政，反馈民意 C.D 4 .”自从发明了纸张，配合得心应手的毛笔和好墨，于是写本书籍开始大量出现，但是一个字仍须用手来写， 同时只能写出一部。一部卷帙浩繁的看作，往往需要几个月甚至几年的抄写工 大。经过长期的摸索与钻研,我们祖先乂发明了雕版卬刷术。”这表明雕版印刷术的发明 与纸张的发明是同步的有助于书法艺术的发展 A.B. 提升了书籍的抄写速度.适应了文化发展的需要 C.D 5 .北宋时，“中书主民，枢密主兵，三司主财，各不相知二北宋这一举措旨在 充实禁军力量削弱地方势力 牵制知州权力强化专制集权 A.B.C.D. 6 .王安石变法以“理财”“整军”为中心，涉及政治、经济、军事、社会、文化各个方面。其变法 实现了富国强兵增加了政府收人 A.B. 增强了军队战斗力.改善了民众生活 C.D 7 年,元人徐元瑞在《吏学指南》中称行省为“分镇方面”；元末，柳贯则云”行省得画地统民”；与柳 .1301 贯同仕于顺帝朝的湖广行省平章星吉自称“普受天子命为藩大臣:这说明元代行省制度有利于 中央控制地方维持地方治安分散地方权力加强官吏管理 A.B.C.D. 8 .史载，清乾隆皇帝推崇两汉经学，多次在经筵讲学（大臣为皇帝讲解儒家经典的活动）中对程朱理学提出质 疑; 在刊印儒学经典时，他更重视“五经”而冷落宋儒推崇的“四书”。这反映出乾隆时期 皇帝推动儒学复兴.经世致用思潮兴起 A.B 思想领域渐趋保守君主意图控制思想 C.D. 9 .有学者认为：年《南京条约》签订之后的十年，感到不满意的不是战败国而是战胜国」 此观点的依 “1842 据是,战胜国 要求进一步打开中国市场•掀起了瓜分中国的狂潮 A.B 要求扩大在华资本输出迫切希望在中国利益均沾 C.D. 10 .辛亥革命后，湖南、陕西、江西、山西、云南、贵州、浙江、江苏、广西、安徽、广东等个省先后宣 布 14 脱离清政府而独立。独立后的各省分别发生了规模不等的排满革命事件，以示和清廷彻底决裂。这表明 共和原 A.