小学数学视频听课心得体会

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小学数学视频观看心得体会 郑口第一小学 郭俊敏 这 两天观看了全国小学数学优质课的相关视频，任课老师讲的十分精彩， 让我感到收获很大。不仅领略了几位教师出类拔萃的教学风 采，也让我从中感 受到小学数学课堂的灵活多变。下面就从一下几点谈谈本人这几节课感受最为深 刻的地方。 一、扎实的教学功底，灵活的驾驭课堂 我感受最深的是选手们基本功都很扎实， 组织调控课堂的能力都很强，理论水平较高。每一位教师的课都是实实在在的， 不像以前的课堂追求花样，华而不实。俗话说“冰冻三尺，非一日之寒”我们就 要有滴水穿石的精神，从点滴做起，坚持不懈积累经验。 二、重情境的创设，巧妙的引入新课 精心创设教学情境，采取不同的方式创 设情境教学，结合学生的生活实际创设符合教学内容的教学情境，学生在较为亲 切自然的情境学习，兴趣很浓。如第一节《小数的意义》，教师通过自我介绍， 如：身高1.75米，体重64.5公斤，视力：4.2，4.6.体现了小数和整数的区别 及小数的意义；情境有效激发了学生的学习兴趣，使枯燥的数学知识变得鲜活起 来，有利于激发学生的思考，既有效也具有合理性。在教学复式折线统计图时， 老师以学校要举行一分钟跳绳比赛，我们五年级选哪个老师参加比赛？这一问题 切入，情境的创设既激起学生学习的兴趣，又使数学与生活紧密的联系起来。 三、 关注学生的情感，重知识的形成过程 几位老师都能让学生独立的去解 决问题，教学中遇到一些稍复杂的问 题,都让学生通过自己动口,动手,动脑去 解决.并且老师不断鼓励学生积极尝试,主动去探索问题，让每个学生都有参与思 考和发表意见的机会,让每个学生都成为数学学习的主人。如：在学习平行四边 形面积的计算公式时，老师先让学生提出猜想，然后分组进行验证，最后汇报交 流，学生采取各种方式验证了猜想，得出了最后的计算公式。对于学生的难点问 题，对于学生的难点问题，老师耐心的去启发引导，突出教师是主导，学生是主 体教学理念。 四、教学课件制作巧妙，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用。在学 习23×12时，老师巧妙的借助方格图，让学生通过各种方法理解了23×12的算 理，突破了难点。既形象又生动，吸引着学生的注意力。充分激发学生的学习兴 趣更有利于学生对所学知识得牢固掌握。