中学校长必备的六种素养

优异中学校长必备的六种修养第一，应当拥有纯正的教育思想。教育思想是校长的灵魂，决定着学校办学的方向。要让学校发展得好，校长一定转变观点，从头定位自己的角色和职责。要从只抓惯例管理的经验型校长，变为动脑

优秀中学校长必备的六种素养 优异中学校长必备的六种修养 第一，应当拥有纯正的教育思想。教育思想是校长的灵魂，决定 着学校办学的方向。要让学校发展得好，校长一定转变观点，从头定 位自己的角色和职责。要从只抓惯例管理的经验型校长，变为动脑筋 ; 想方法的思虑者和创建者要从只看结果不论过程的校长，变为激发 ; 教师踊跃进步的带头人要从“动口不着手”的校长，变结婚政勤政 ; 的实干家要从至高无上的领导，变为实时体察教师和学生情绪的贴 心人。 第二，应当具备必定的理论修养。任何人都生活在必定的政治大 环境下，教育不是政治，但教育离不开政治。 第一，中学校长要有坚定的政治立场，要有清醒的政治脑筋，要 有较高的政治理论修养，正确地领悟、履行党和国家的政策法例，要 灵巧地运用政策法例，要让古板的法例条则变为鲜活的教育现实，表 现它应有的价值。 其次，中学校长要有执着的教育信念和教育理论修养，必定要建 立“以人为本”的教育信念。教育理念是教育实践的归纳和提高， 经过实践查验的理论就是放之四海而皆准的真谛，对实践拥有极强 的指导意义。所以，一其中学校长，既应当善于实践操作，也应当 善于理论归纳。 再次，中学校长要有美育理论修养。“全部科学在最高处都是美 学。”教育自己充满了诗意和美。校长要用审美的目光来理解和对 待教育，要将这类能力发挥到治校的各个环节。 第三，应当具备较强的业务素质。校长应当是一个博学者，一个深 谙教育之道的专家。校长不单是教师的管理者，更应当是教师乐于模 拟的楷模和模范。只有当教师才能认识教师工作的意义和价值、过程 和方法，理解教课工作的艰辛、烦忧和快乐，也只有作为优异教师的 校长，才能正确地掌握教师教课的好坏得失，才能敏锐地发 1/ 4