教师应对大班幼儿同伴嬉戏行为的策略研究

教师应对大班幼儿同伴嬉戏行为的策略研究教师应对大班幼儿同伴嬉戏行为的策略研究引言大班幼儿在社交互动中嬉戏行为是常见的现象。这种行为在一定程度上有利于孩子们的身心发展，但当嬉戏行为过度或者超出了适度范围