为理解而教——基于理解性教育理论优化物理概念教学研究

为理解而教——基于理解性教育理论优化物理概念教学研究引言随着教育理论的不断发展，对于教育方式的探讨也越来越多地涉及到学生的认知心理特征。理解性教育理论就是在这个背景下应运而生的教育理论，它强调简单地传