2017学年幼儿园中班教学计划

2017学年幼儿园中班教学计划　　一、现状分析　　本班有 46名幼儿，其中男孩 名，女孩 名。全班幼儿较为活泼开朗，在上学期实施的主题及整合活动中，孩子们的个性品质得到了进一步的提高，求知欲旺盛，各

2017学年幼儿园中班教学计划 一、现状分析 本班有 46名幼儿，其中男孩 名，女孩 名。全班幼儿 较为活泼开朗，在上学期实施的主题及整合活动中，孩子们 的个性品质得到了进一步的提高，求知欲旺盛，各方面技能 在幼儿原有的基础上得到了发展，能积极参与各种认知活动， 喜欢探究。游戏活动中，幼儿对角色游戏十分喜爱，有自己 的想法，能创造性的进行游戏。并且乐意与同伴相互合作， 能充分发挥自己的想象力和创造力。愿意和同伴交谈，会用 较清楚连贯的语言大胆地表达自己的愿望和请求，能主动积 极参加各项学习活动，多数幼儿形成较好的生活卫生习惯， 有初步的生活自理能力，能手眼较协调操作材料和工具，较 熟练使用运动器械，并能注意安全。在家长工作方面，家长 十分配合幼儿园工作。经常提出合理化的建议。但是由于幼 儿的能力发展不平衡和家庭环境不同，还普遍存在一些问题： 1、存在个体差异，有的幼儿较安静、胆小、不爱说、 讲，如吕邦义，黄岚，杨妍晨等。有的幼儿非常好动，不遵 守纪律，爱打人杨国航，张俊秋，张伟健。有的幼儿娇气、 爱哭、任性、个性倔强，如：薛晨，张新渝等。 2、幼儿常规时好时坏，良好的常规尚未形成。活动中