以多媒体为载体，打造激发学生阅读兴趣的《蜀道难》教案2

以多媒体为载体，打造激发学生阅读兴趣的《蜀道难》教案2。为了实现这个目标，我们首先需要级别化的观点，因为学生的年龄和学习的深度都是不同的，不同的学生对于阅读的需求也不同。因此，我们在编写教案时应该设置