让数学教学贴近学生思维

让数学教学贴近学生思维    一、案例背景北师大版小学数学二年级下册第二单元的第一节课是《东南西北》，这是小学阶段的学生首次在“平面”上认识方向和物体的相对位置，在此之前学生已经认识了前后、上下、左右