语文《老王》教学反思范文

语文《老王》教学反思范文 语文《老王》教学反思范文 　学情评估，是课堂进行有效教学的重要依据之一。当时准备用一课时研习《老王》．一课时下来，教师想了解课堂中围绕着教学目标所进行的研习效果，于是，向一

语文《老王》教学反思范文 语文《老王》教学反思范文 学情评估，是课堂进行有效教学的重要依据之一。当时准备用一 课时研习《老王》．一课时下来，教师想了解课堂中围绕着教学目标 所进行的研习效果，于是，向一位基础较好的同学了解对课文的理解 程度。这位同学说，老王给她的印象不是很深，只是觉得老王挺可怜 的．人也好，但我还是对杨绛一家的善良有着更深的印象。这一说 法，让我大吃一惊，学生的理解重点不在感受老王品质的善良淳朴， 而在杨绛一家的善良。尽管学生可以对文本作多角度的解读，但教师 在教学的预设中必须明确自己的教学目标．从而引导学生理解和感 悟。另外，尽管学生对课文中作者流露出的善良有了一些体会，但还 是没有真正理解作者多年来在善良行为的背后对自己灵魂深深的自责 和内心的愧疚。 是的，杨绛一家是善良的。毋庸置疑．但在诚实的老王面前，这 种善良是多么的渺小苍白．与老王至真至纯的人间真情相比．杨绛感 到自己为老王所做的这一切是多么的微小．甚至感到自己多少有些冷 漠。尽管在当时来说．作者对待老王算是比较关心的一个，这也正是 作为一个___对待苦难人们的悲悯情怀，她的勇于反思，敢于自 责．对自己内心的不宽容，对灵魂的拷问，是她人性光辉的所在．也 是这篇文章最富有内涵的一个亮点。探讨作者在文中表现出来的情 感，是教学难点．需要对文本进行深入细致的解读。可是．学生并没 有真正深入文本，重点解读出老王的高尚人格．并没有理解好作者对 老王的深厚感情只是一种衬托。表达出作者内心的极大愧疚。于