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《绿色蝈蝈》教学设计一、导入1.听音猜谜：今天，我们在上课之前先请大家听听这几种动物和昆虫的叫声，然后根据声音猜出这种动物或昆虫，看看谁的耳朵最灵敏。（音频文件展示）谜底：狗、猫、牛、羊丰富多采的大自

《绿色蝈蝈》教学设计 一、导入 1.听音猜谜： 今天，我们在上课之前先请大家听听这几种动物和昆虫的叫声，然后根据声音猜出这种 动物或昆虫，看看谁的耳朵最灵敏。（音频文件展示） 谜底：狗、猫、牛、羊 丰富多采的大自然给我们展示了缤纷美丽的花草树木和种类繁多的动物，广阔的田野中 有许多昆虫，如蟋蟀、油蛉、蚂蚱等等，今天我们就来一起认识一种昆虫——绿色蝈蝈。（板 书课题：绿色蝈蝈）。 2.目标： 知识与技能： （1）积累词语。 （2）速读课文，能用简洁的语言概述文章内容，认识了解蝈蝈形体特征以及其生活习 性。 （3）了解法布尔和他的《昆虫记》，激发学生课外阅读兴趣。 过程与方法： （1）默读法 （2）理解课文并用简洁的话概括文章主要内容。 情感态度与价值观： 学习法布尔的探索精神和观察方法，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。 二、感知 1.了解法布尔和他的《昆虫记》。（多媒体课件展示） 2.第一次默读课文，给下列加点字注音。（多媒体课件展示） 啄蹬 吮中旬 篝火 莴苣 和睦 唾液 撇开 狩猎 梧桐 喧嚣 喑哑 静谧 篡夺 果酱 劫掠 酷爱 悬殊 贪婪 窸窣 弱肉强食 隐隐约约 连续不断 夜色苍茫 更胜一筹 惊慌失措 开膛破肚 津津有味 断肢残腿 毫不犹豫 3.解释下列词语。 中旬 喑哑 静谧 篡夺 劫掠 悬殊 弱肉强食 更胜一筹 惊慌失措 4.第二次默读课文，感知课文内容。 （1）用简洁的话概括课文主要内容。 本文从叫声、外表特征、吃食等方面生动形象地介绍了绿色蝈蝈。 描写绿色蝈蝈叫声的词语 （2）找出文章中：叫声柔和 窃窃自语 喑哑而连续不断 尖 锐而急促 清脆 描写绿色蝈蝈外表特征的词语 ：这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白 色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱”；有力的大颚、锐利的钳子。 描写绿色蝈蝈吃食的词语 ：吃甜食 捕蝉为食也吃水果和金龟子一类昆虫 还吃一点青草。 （3）作者在介绍绿色蝈蝈的叫声、外表特征、吃食的时候用了哪些手法： 对比： ①例如"将绿色蝈蝈的叫声与蝉的叫声做作比较.”"追捕蝉时,拿鹰来作比较"；" 写它同类相食时,拿螳螂来作比较" 拟人 ②：例如：“蝈蝈是彼此十分和睦地共居在一起的，它们之间从不争吵。” （4）本文不断变换绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，说说作者是在什么情况下使用的， 有什么效果？（多媒体课件展示） 夜间捕蝉的蝈蝈——狂热的狩猎者