诗歌散文欣赏教学设计教案将进酒教学设计

《将进酒》教学设计【教学理念】 区分选修和必修在诗歌教学中的侧重点，把课堂由原来基本知识的讲授和基本能力的培养转移到审美和探究能力的拓展上来，让学生充分发挥自己已有的诗歌鉴赏的知识，反复吟咏诗词

《将进酒》教学设计 【教学理念】 区分选修和必修在诗歌教学中的侧重点，把课堂由原来基本知识 的讲授和基本能力的培养转移到审美和探究能力的拓展上来，让学生 充分发挥自己已有的诗歌鉴赏的知识，反复吟咏诗词，在吟咏中把握 节奏，在吟咏中感知意境，在吟咏中体悟感情，使学生成为本节课的 主角，让文本在生本的意识下，散发璀璨光芒。 【教材分析】 《将进酒》是新课程人教版选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》 “” 诗歌之部第三单元因声求气，吟咏诗韵中的赏析示例。本文是李白 的代表作，它不仅体现出了诗人狂傲不羁，洒脱豪放的人性光芒，而 且更多地交织着作者理想与现实强烈冲突后的深沉苦闷。诗歌采用古 乐府诗的形式，句式参差错落，韵脚转换自然，长短句相杂，韵律回 环往复使得诗词的表现空间更加广阔。作者为使感情表现得更加充沛， 采用雄奇的夸张，瑰丽的想象，比兴、对比、用典散落于文间，诗歌 丰富的思想、真挚的情感和完美艺术形式的结合，让作品焕发出历久 弥新的魅力，如黄钟大吕振人肺腑，撼人心肠。 【教学目标】 一、 指导诵读，读出诗歌的节奏美和韵律美，感受诗风诗韵。 二、 引导品读，咀嚼诗词情感，评价诗词内容，感悟人格精神。 【学习目标】