关于高职院校音乐教育与校园文化建设的探讨

关于高职院校音乐教育与校园文化建设的探讨   关于高职院校音乐教育与校园文化建设的探讨 高职院校是我国专业型人才的主要培养基地，负担着为我国社会经济建设提供高技能人才的重大任务，高职院校毕业的学生也将

关于高职院校音乐教育与校园文化建设的探讨 关于高职院校音乐教育与校园文化建设的探讨 高职院校是我国专业型人才的主要培养基地，负担着为我国社会经济建设提供高技能人才 的重大任务，高职院校毕业的学生也将逐渐成为我国社会经济发展的中坚力量。我国所提倡 的素质教育以学生素质的全面培养为基本目标，所以，各个高职院校要根据社会发展需要和 学生自身特点进行个性化的培养，以提高学生的综合素质。音乐教育作为素质教育体系的重 要组成部分，能够充分激发学生的主动性和灵活性，也是构建和谐校园的重要组成部分，因 而逐渐受到了各个高职院校教师的关注。 一、音乐教育对于高职院校学生的影响 1.增强学生的自身素质。良好的品质和健康的心理是学生应对激烈社会竞争的一大法 宝，而音乐作为培养学生素质和心理的一种重要途径，能够帮助学生摆脱怯懦、紧张、压 抑、恐惧和怀疑等各种不良心理，在体验音乐的过程中认识世界本质、增强幸福感、把握人 生价值，这也是音乐教育的内在教化作用。音乐教育既能够满足学生对于美、善、真的追 求，也能够实现学生心理和个性的发展，在不断自我完善的过程中获取生活动力。对于不同 体裁和题材音乐作品的赏析，能够提高和培养学生创造能力、艺术表现力、鉴赏力、理解能 力和感受力的提高。 2.有助于学生思维能力的全面发展。音乐教育作为基础的艺术教育和文艺素养的培养 途径，能够充分开发学生的右脑，并对其心智和精神状态产生无形的影响，也是影响人们创 新能力的重要力量。学生在音乐学习过程中，能够有效激发认知情感和创造力，并随之产生 丰富的个性语言、想象力和情感。学生在音乐鉴赏活动中，不仅能够正确把握音乐的内容和 外在法则，而且能够实现认知情感的深化，从而丰富自我的内心世界。教师在开展音乐教育 过程中，要打破原有的教学模式，形成一种师生之间双向互动的课堂教学模式，让学生成为 主导，从而更加充分地融入课堂，还实现英语、美术、舞蹈和文学等其他学科与音乐的结 合，让学生形成融会贯通的知识系统。 3.提高学生的思想素质和道德水平。音乐能够进入人的灵魂和心灵，以达到陶冶情操 和心灵的作用，能够对人格起到美化的作用，学校通过开展音乐教育，能够将美好的情感和