2019-2020年高中生物体液调节1人教版必修1

2019-2020年高中生物体液调节1人教版必修1教学目的：1、体液调节的概念(C：理解)。2、动物激素的种类和生理作用(C：理解)。3、激素分泌的调节(C：理解)。4、相关激素间的协同作用及拮抗作用

2019-2020年高中生物体液调节1人教版必修1 教学目的： 1、体液调节的概念(C：理解)。 2、动物激素的种类和生理作用(C：理解)。 3、激素分泌的调节(C：理解)。 4、相关激素间的协同作用及拮抗作用(C：理解)。 5、其他化学物质的调节作用(C：知道)。 教学重点： 1、动物激素的种类和生理作用。 2、激素分泌的调节。 3、相关激素间的协同作用及拮抗作用。 教学难点： 1、激素分泌的调节。 2、相关激素间的协同作用及拮抗作用。 教学用具： 人体主要内分泌腺挂图；侏儒症、巨人症、呆小症、甲亢患者的挂图；人体内的一些主要激素种类及 作用的投影片；胰高血糖素生理功能的投影片。 教学方法： 讲述与谈话、观察相结合。 课时安排： 1课时。 板书： 第二节人和高等动物生命活动的调节 一、体液调节 (一)概念 (二)激素的调节 1、人体主要激素的种类和生理作用 2、下丘脑、垂体与相关腺体的关系 下丘脑促垂体激素垂体促激素相关腺体相应激素 3、激素分泌的调节：甲状腺激素分泌的调节过程——反馈调节 (三)相关激素间的协同作用和拮抗作用 1、协同作用 (1)实例：生长激素甲状腺激素正常发育 侏儒症呆小症 (2)概念 2、拮抗作用 (1)概念 (2)实例：血糖升高胰岛素分泌增加血糖降低胰高血糖素分泌增加 教学过程： 引言：蝌蚪能够变成青蛙，刚出生的婴儿会吮吸乳汁，人遇到寒冷的刺激会打哆嗦，上课铃声一响， 学生马上能进人教室，这些生命活动都与体液调节和神经调节有关。那么，什么是体液调节?体液调节是 怎样发挥作用的呢?这就是我们今天要研究的课题。 提问：请同学们回忆一下，在人体的内环境中都含有哪些化学物质? (回答：水、二氧化碳、氧气等。) 讲述：在人体的内环境中，除了含有上述物质以外还含有各种激素。 提问：当你在赛跑时，为什么呼吸加快?(教师可引导学生回忆内环境稳态中的有关知识。)