画家笔下的色彩_教学设计 2

《画家笔下的色彩》 教学设计授课教师张建春科目美术教学对象七年级教材版本湘版教材课时安排两课时一、教材分析 本课是属于“造型·表现”领域范畴，教材以“向日葵”照片导入，一方面从向日葵的生长特性，

2013——2014学年七年级上美术教学设计 《画家笔下的色彩》教学设计 授课教师 张建春 科目 美术 教学对象 七年级 教材版本 湘版教材 课时安排 两课时 一、教材分析 “·”“” 本课是属于造型表现领域范畴，教材以向日葵照片导入，一方面从向日葵的生长特 性，感悟生命的意义，使学生情感得到升华，促使其积极向上的生活态度的形成。另一方面 · 从自然形态感受色彩的基本特征过渡到绘画作品欣赏，呈现凡高的一幅《向日葵》作品，对 其色彩进行重点分析，唤起学生对色彩的情感反应。教材紧扣色彩美来引导学生自主展开探 索活动。了解色彩的基本知识，培养学生的美术基本知识，通过欣赏不同风格大师作品，并 自主探究，用色彩表达自己的感受。 二、教学目标 1 、认知目标： ① 通过本节内容，使学生感受色彩的魅力，了解色彩基本知识。 ② 学会用色彩来表达自己的感受。 过程与方法： ① 通过欣赏大量的图片感知色彩，感受画家笔下的线条与色彩所传达的不同的感觉。 ② 自主探索用色彩等绘画语言表现情感的方法。 情感、态度与价值观： ① 感受艺术家对艺术的真挚感情，养成积极观察、传达情感和表现美好生活的良好习惯。 ② 提高色彩的感知能力，培养善于想象、大胆表现的学习态度。 三、教学重点 1 、在对色彩的感知、识别中感受色彩的美，了解色彩的相关概念。 2 、提高学生在生活中发现、欣赏、运用色彩表达自己内心情感的能力。 四、教学难点 1 、在充分调动学生的学习热情的同时融入色彩的基本知识。 2 、运用不同线条、色彩的组合与搭配进行有主题的表现。 五、教学方法 本课综合运用讲授式、启发式、自主学习等各种策略，提供大量的图片资源，指导学生通过 欣赏、观察、创作等环节完成本课教学，培养学生的观察能力、表达能力。 七、教具学具准备 多媒体课件三原色十二色环等 八、 教学过程（第一课时） 1