小学语文阅读教学的有效性探析最新

小学语文阅读教学的有效性探析最新 　小学语文阅读教学的有效性探析最新 　摘 要：小学语文教学中，阅读教学可谓是重中之重。小学阶段，小学生开始接受正规的母语教育，增强小学生的文本阅读能力是评判小学语文

小学语文阅读教学的有效性探析最新 小学语文阅读教学的有效性探析最新 摘要：小学语文教学中，阅读教学可谓是重中之重。小学阶段， 小学生开始接受正规的母语教育，增强小学生的文本阅读能力是评判 小学语文教学质量的重要标准。主要以《雷锋叔叔，你在哪里》这篇 课文为具体案例，讲述在小学语文阅读课堂教学中，语文教师如何应 用各种先进合理的教学方式来提高阅读教学的有效性。 关键词：小学语文；阅读教学；有效性；教学方法；教学实践 小学语文阅读教学向来是教师关注的重点，阅读教学贯穿于小学 语文教学的全过程，并且教师通常会以阅读教学为中心，衔接口语、 写作以及语文基础知识的教学，因此，阅读教学过程中采取的教学方 法是否有效关乎小学语文教学质量的优劣，教师必须重视阅读教学的 有效性，并且在教学工作中，注意规划好阅读教学计划和进程，引入 先进有效的教学方法，激发小学生对阅读教学的兴趣，活跃课堂气 氛，使阅读课堂教学更加丰富多彩，新鲜有效。下面笔者将以《雷锋 叔叔，你在哪里》这篇课文为例，讲述阅读教学实践中如何提高阅读 教学的有效性。 1.通过文章的朗读过程实施有效的情感教育 语文教育中盛传“书读百遍，其义自现”,而有效的朗读教学就要 求教师在有限的课堂时间内让学生尽可能融入文章情境中，感受到课 文表达的情感和思想，并且引导学生学习先进人物的事迹。教师要先 为学生讲解课文背景，然后带领学生有感情地朗读课文，之后便在朗 读过程中对学生实施相关的情感教育。通过文章的朗读过程实施有效