C6应用数据分析模型介绍 中职心理健康

应用数据分析模型介绍基本信 息县（市、区） 学校 姓名 学科 中职心理健康能力维 度□学情分析 口教学设计 J学法指导 口学业评价所属环 境口多媒体教学环境 口混合学习环境 J智慧学习环境微能力 点C

应用数据分析模型介绍 基本 县（市、区）学校姓名学科中职心理健 信 息 康 能力 维 □学情分析口教学设计J学法指导口学业评价 度 口多媒体教学环境口混合学习环境J智慧学习环境 所属环 境 微能 C6应用数据分析模型 力 点 为什么要应用数据评价模型？使用数据分析模型时需考虑哪些问题？ 实践问 题 材料 选择一种数据分析模型，介绍其模型产生的背景、来源、功能、适用环境、适用对象，以及应用 要 方法等，建议结合图文进行呈现。 求 模型 中小学生心理健康量表（MHT） 名 称 中小学生心理健康量表（MHT）是我国心理学工作者周步成根据日本铃木清等人编制的《中小学生 产生 背 不安倾向诊断测验》修打而成的，可用于综合检测中小学生的心理健康状况。中学生处于身心快 景 速发展阶段，学业和人际方面都面临诸多压力，心理健康方面极容易出现问题。 《心理健康诊断测验（MHT）》是华东师范大学心理系周步成对日本铃木清等人编制的〃不安倾向诊 断测验〃修1］而成的，包含了中国常模。该测验由学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、自责倾向、过敏 模型 来 倾向、身体症状、恐怖倾向和冲动倾向8个内容量表构成,测题量适中,覆盖面广,筛选率高,具有较 源 高的信度和效度。该测验共有100个项目，八个内容量表和一个效度量表（即测谎量表），内容量 表的总分表示个人焦虑的一般倾向，得分越高表明心理健康状况越不好。 中学生心理健康MHT量表适用于中小学生的心理健康筛查和检测，可以个体单独测试，也可以用于 学校团体测试，或者是教育培训机构、职业学校的入学测试。 八个内容量表分别是：学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、自责倾向、过敏倾向、身体症状、恐怖倾 模型 向、冲动倾向等。每个项目后面有“是”和“不是”两个答案，要求被试根据自己的真实情况进行 功 选择。 能 测验可以帮助学生、家长和教师更好地了解学生的基本心理健康状况，量表提供了学生在八个主要 方面的表现，教师和家长可据此，在教育的过程中及时地针对学生的情况加以帮助和辅导。学生可 以通过对自身情况的了解，做出有针对性地自我提高。 适用环 针对中学生的心理健康量表，适用于中学生所处的学校教学环境 境 适用 中学生 对 象 应用方 一、了解中学生心理健康量表：中学生心理健康量表共100个项目，可归类为八个内容量表分别是： 法 学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、自责倾向、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向和冲动倾向。 二、在心悦灵平台发布问卷：