七年级数学上册 6.3 数据的表示教学设计 （新版）北师大版

数据的表示第1课时　扇形统计图【教学目标】　　知识与技能会依据已知数据绘制扇形统计图,理解扇形统计图的含义和特点,能从扇形统计图中获取正确的信息,并能作出合理的解释推断.　　过程与方法探索扇形统计图中

数据的表示 第1课时扇形统计图 【教学目标】 知识与技能 会依据已知数据绘制扇形统计图,理解扇形统计图的含义和特点,能从扇形统计图中获 取正确的信息,并能作出合理的解释推断. 过程与方法 探索扇形统计图中圆心角的求法并计算,在从扇形统计图中获取信息的过程中学会相互 交流、相互评价. 情感、态度与价值观 进一步学习从数据中获取有关信息,学会用数据说话.学会和他人一起完成调查活动,体 会其中的乐趣. 【教学重难点】 重点:绘制扇形统计图,理解扇形统计图的特点. 难点:从扇形统计图中获取有用的信息,利用数据进行分析,作出判断. 【教学过程】 一、创设情境,引入新课 如果你是体育委员,准备组织全班同学去观看一场球类比赛,为了吸引尽可能多的同学 参与,你会组织观看什么比赛? 要想回答上面的问题,我们需要收集数据,利用统计图形象地表示收集到的数据,今天我 们将学习一种统计图——扇形统计图. 师:大家在小学已经学过扇形统计图,有印象吗?是怎样的一个图? 学生发表看法. 师:(展示)一个扇形统计图,你能从图中获得有用的信息吗? 学生回答. 师:哪种球类运动最受欢迎?哪两种球类运动受欢迎的程度差不多? 图中的各个扇形分别代表了什么?你认为图中的各个百分比是如何得到的?所有的百分 比之和是多少? 学生回答. 师:用圆和扇形分别代表关于总体和各个组成部分数据的统计图叫做扇形统计图(或称 饼形图),特点是能直观地、生动地反映各部分在总体中所占的比例. 扇形统计图有什么特点? 1.圆代表总体. 2.扇形代表总体中的不同部分. 1