精选转化后进生心得体会

学无止境 转化后进生心得体会 从这次转化后进生研讨会，我经过各位老师的方法与介绍，我发现转化后进 生，首先要了解后进生。后进生的形成原因十分复杂，从外因看，主要有家庭和 社会的不良影响，有学校教育的失误。从内因看，小学生社会阅历浅，知识经验 少，是非能力差，意志薄弱等，都很容易成为后进生接受消极影响的内部动因。 针对这一点，要做好后进生的转化教育工作要注意三点。 第一，以爱动其心。无数转化后进生的教育经验表明，教师只有用一颗热爱 学生的赤诚之心去对待后进生，与其建立起融洽的关系，才能感化后进生。后进 生在自己的成长过程中，受排斥、被讽刺、遭冷眼的体验较多，他们内心更需要 温暖，需要爱。班主任从思想上、学习上、生活上去关心和爱护，让他们感悟到 教师的爱心和期待，从而点燃起希望之火，自觉将教师的爱转化为积极向上的内 部动力。 第二，以理服其人。后进生除了具有一般学生的特点外，还有许多特殊之处， 如自尊心特别强，思想、行为的情绪性色彩明显，意志和毅力薄弱，是非观念模 糊，学习态度不端正等。作为后进生，他们自己也知道存在的缺点和不足，但他 们不一定都清楚地意识到这些问题的性质和危害，更难独自找到摆脱这种处境的 方法。做后进生的转化教育工作时，决不能一概地因事论事作简单处理，要针对 问题引导学生去明察问题，分析根源，清楚性质，明白危害，改过自新。 第三，以智导其行。后进生形成原因错综复杂，可以说，后进生的转化教育 工作，是集科学性和艺术性为一体的工作，它要求教师既要注重科学性，又要注 重艺术性。后进生的转化教育是一个渐进的教育过程，其中难免会有反复和冲突。 对此，教师在转化教育过程中，要利用教育机智，善于捕捉后进生身上的闪光点， 及时给予表扬鼓励；对过错反复现象，要耐心说明，持之以恒，善于在反复中抓 教育，帮助他们总结经验教训，增强与诱因作斗争的抵抗力。 后进生的转变往往需要一个较长期的过程。一个称职的人民教师应当具有的 重要品质之一是对于后进学生工作的耐心与爱心。 1