音乐游戏(1)

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幼儿园音乐游戏的组织与实施 一、什么是音乐游戏 音乐游戏是在音乐伴随下进行的游戏活动。它是一种比较特殊的 韵律活动，其特殊性主要表现在游戏和音乐的相互关系上。在音乐游 戏中，音乐和游戏是相互促进、相辅相成的。音乐指挥、促进和制约 着游戏活动，而游戏动作又能帮助儿童更具体、形象地感受和理解音 乐，获得一定的情绪情感体验。因此，音乐游戏是深受儿童喜欢的一 种音乐活动。 音乐游戏是一种有规则的游戏，同时也是以发展学前儿童的音乐 能力为目标的一种游戏活动。 它具有突出的教育作用，集中体现了音乐的艺术性、技能性与儿童的 年龄特点和发展水平之间的对立统一。它把丰富的教育要求以生动有 趣的游戏形式表现出来，使孩子们在乐此不疲的游戏和玩耍中既掌握 了一定的音乐知识和技能，也在不知不觉中渗透了品德教育和审美教 育。同时，在愉快而自由的游戏活动中，儿童还获得了更多的积极情 绪情感的享受和体验，进一步促进了儿童对音乐活动的稳定兴趣及积 极、主动个性的形成。 二、音乐游戏的种类 （一）从游戏的内容和主题来分 从游戏的内容和主题来分，可以分为有主题的音乐游戏和无主题 的音乐游戏两类。 1.有主题的音乐游戏 这一类音乐游戏一般有一定的内容或情节的构思，有一定的角色。 儿童在音乐游戏中根据游戏中的角色模仿一定的形象，完成一定的动 作。如《小猫敲门》的游戏，可以由教师和儿童分别扮演“小猫”和 “老鼠”的角色。根据游戏中的情节内容，模仿小猫轻轻地走路和躲 藏、学猫叫以及老鼠机灵害怕等动作，按照游戏中的情节提示进行游 戏。 玩法：前奏，小老鼠到处窜来窜去偷东西吃。 1—2小节：猫作敲门状。