小学数学课堂教学生活化的有效方法

15 第页共页 小学数学课堂教学生活化的有效方法 在小学数学课堂教学生活化有效方法的探究课题中，笔者根据学 生的实际及实验具体情况，通过一年的研究与实验，探索出一条适应 新课程课堂，适合学生实际发展的生活——数学——生活教学模式， 探究出数学问题生活化、习题生活化的有效方法。 一、数学问题生活化的有效方法 1.建立学习小组。 根据学生的综合能力划分学习小组。在实验初期，学生之间的交 流与合作存在着许多问题：个别学生说自己的看法，无论对错都不接 受别人的见解；个别学生只听不说，别人说什么是什么，没有自己的 见解。针对上述情况，我先明确一个主题，让学生围绕我提出的问题 进行交流，由组长主持，人人发言。 实验中期，学生经过一段时间的锻炼，已经能够在小组内进行交 流讨论合作探究，但还是存在依赖老师提出问题的状况。为此，我在 交流时先让各组提问，然后综合各组所提问题，再明确所要交流讨论、 合作探究的目标。