《太阳》教学设计札记

《太阳》教学设计札记《太阳》教学设计札记　　一、观察太阳　　孩子们每天迎着朝阳去上学，踏着夕阳的余辉放学回家，太阳对他们来说再熟悉不过了。带领学生观察日出、日落的情景，用望远镜观察太阳黑子，能让

《太阳》教学设计札记 《太阳》教学设计札记 一、观察太阳 孩子们每天迎着朝阳去上学，踏着夕阳的余辉放学回家， 太阳对他们来说再熟悉不过了。带领学生观察日出、日落的 情景，用望远镜观察太阳黑子，能让学生产生浓厚的探索兴 趣。他们写下了许多生动的观察日记，把太阳黑子比喻成雀 斑、老年斑、太阳的癌细胞等等，甚至还想到要给太阳治一 治。的确，观察是智力活动的门户，是创造的源泉。 二、阅读有关太阳的文章 在教学过程中，教师要引导学生涉猎教材以外的文字资 料，让学生自己在成为一个发现者。我让学生广泛搜集有关 太阳的文章，自己阅读并探寻出有关问题的答案。于是同学 们都抢着要去图书馆借阅关于太阳的'书。有的找到太阳发 光的原因是：太阳上的主要气体是氢，氢在高温、高压下产 生核聚变，释放出大量能量，产生光和热。有的了解到太阳 每秒发出的能量相当于爆炸９１０颗百万吨的氢弹