赵州桥_教学设计

《赵州桥》教学设计【教材分析】《赵州桥》是小学语文人教版第五册中的一篇说明文。它从美观和坚固两方面介绍了闻名世界的赵州桥，赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干。课文共分四段，第一段写赵州桥的桥名、地点、

201111132 单元：第五单元主备者：翁俏俏时间：年月日总课时 《赵州桥》教学设计 【教材分析】 《赵州桥》是小学语文人教版第五册中的一篇说明文。它从美观 和坚固两方面介绍了闻名世界的赵州桥，赞扬了我国古代劳动人 民的智慧和才干。课文共分四段，第一段写赵州桥的桥名、地点、 设计建造点、建造年代。第二段写赵州桥的雄伟、坚固，这与它 的独特设计是密不可分的。围绕设计这个重点词，课文先写了赵 州桥的设计特点，再写这样设计的好处。第三段重点词是“美观”， 在介绍赵州桥的美观时用“有的……有的……还有的……所有 的……”的句式，把栏板上龙的图案描绘地栩栩如生，形象传神。 第四段写赵州桥是我国宝贵的历史遗产，表现了劳动人民的智慧 和才干。 【学情分析】 三年级的学生可能平常见惯了普通的桥，对于石拱桥不是很熟悉， 所以学习赵州桥这篇课文，学生有蛮大的好奇心和求知欲。通过 图片欣赏和文献资料，学生能更清楚地了解赵州桥，并从中感受 我国古代劳动人民的智慧和才干，增加民族自豪感。三年级的学 生已经能在教师的提示下自觉进行预习。 【教学目标】 根据新课程标准的要求、教材特点、以及学生实际，第1课时的 教学目标为： ① 认知目标：认识“县、济、匠”等10个生字。会写“县、设” 等14个字。能正确读写“设计、参加、雄伟”等词语。 ② 技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的 段落；能联系上下文理解词语和句子；会用“不但……而且……、 既……又……等关联词写句子。 情感目标：了解赵州桥的结构特点和建筑特色，感受我国古代 ③ 劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。 【教学重点】 体会重点语句，领会围绕一个意思写一段话的方法。理解赵州桥 雄伟、坚固、美观的特点及设计的合理性和独创性，激发学生的 创新精神，发展学生的想像力。 【教学难点】 理解赵州桥设计的独创性，深入了解桥文化。 【教法】 （1）讲解法 通过教师的语言引导，体会赵州桥的独特设计 （2）“以读代讲”法 -1-