有趣的多少数学教学反思

有趣的多少数学教学反思有趣的多少数学教学反思　　[案例]　　教学内容：苏教版第二册16页　　教学过程：　　一、 情境引入，教学探究　　（一）理解“多一点”和“多得多”的意思　　师：（出示课