浅析课堂实践中的游戏教学策略

浅析课堂实践中的游戏教学策略 浅析课堂实践中的游戏教学策略 樊燕张风花 在我们的课堂教学中，多采用讲授方法，讲授的形式表现有多种划分，从讲授所用时间和繁简程度看，主要有正式讲述和

浅析课堂实践中的游戏教学策略 浅析课堂实践中的游戏教学策略 樊燕张风花 在我们的课堂教学中，多采用讲授方法，讲授的形式表 现有多种划分，从讲授所用时间和繁简程度看，主要有正式 讲述和非正式讲授两种，正式讲授指向学生传递知识要占一 节课的大部分或全部时间，这是用于中学高年级或大学；非 正式讲授，一般指向学生传递知识的时间持续5-10分钟， 适用于小学和中学低年级。 这就意味着我们小学40分钟课 堂时间不能将所有的时间都应用于传递知识，讲授新知识的 时间不能超出学生有意注意的时间，所以说“满堂灌”的教 学不适用于小学阶段。 针对此情况我们可以将与教学相关的知识内容融于游 戏之中，让原本学生不熟悉的新的教学内容通过教师的课堂 设计穿插进游戏的过程中， 让原本安静的课堂教学变成孩 子们喜欢的、有趣的教学活动过程，从而达到寓教于乐的效 果，让学生在轻松、愉悦的气氛中获得知识。 在课堂教学 中穿插游戏能充分调动学生的多种感官，让学生的手、口、 脑都得到全面、协调的发展。这样能够更好地克服课堂教学 气氛单调、沉闷给学生带来的影响，吸引学生的兴趣，让他