精选试论汉字知识在古代汉语词汇教学中的重要意义

试论汉字知识在古代汉语词汇教学中的重要意义试论汉字知识在古代汉语词汇教学中的重要意义 汉字是一种以象形为基础而发展起来的表意兼标音的文字，其字形与词义之间的关系十分密切，二者间有着异常重

试论汉字知识在古代汉语词汇教学中的重要意义 试论汉字知识在古代汉语词汇教学中的重要意义 汉字是一种以象形为基础而发展起来的表意兼标音的文字，其字 形与词义之间的关系十分密切，二者间有着异常重要的关联，所以常常可以通 过分析字形来达到探求词义的目的。由于汉字字形与词义之间的密切关联，就 为我们透过字形探求词义创造了方便的条件。我们试从以下几方面加以探析： 一、可以利用汉字的表意特点，通过分析字形来探求词义内部的脉络关 系。 表意文字的最大特点是尚形，要求 以形表义，形、义结合。由于汉字 的字形与词义之间的关系十分密切，二者间的结合有着异常密切的关联，所以 常常可以通过分析字形来探求词义，并分析其词义特点。 1.利用字形构造讲清词的本义。刃（古字形为“刃”），刀 上加一符号，表示刀锋所在。《说文》：“刀，坚也。像刀有刃之形。 ”采（古字形为“采”），手在木上，表示采摘。《说文》： “捋取也。从木从爪。”炙（古字形为“炙”），用火 烤肉。《说文》：“炮肉也。从肉在火上。”涉（古字形为“ 涉”），徒步过河。以上字形与词义之间的关系异常形象、紧密，既可以 生动而又令人信服地说明其形与义之间的内在关联，也可以通过分析字形探析 出各词的本义来，从而把各个词内部复杂的义脉关系梳理清楚。 2.充分利用汉字的特点，加强对汉字形、音、义的综合阐释。过去我们 对于古汉字的分析，往往只注意到字形与词义之间的联系，但事实上每个汉字 都是形、音、义的有机结合体，形、音、义三者三位一体，不可或缺，只有充 分利用汉字的特点，加强对其形、音、义的综合阐释，才能说真正把这一汉字 研究得比较深透了。这一点尤其在分析通假字时特别有用。分辨和识别通假字 通常可以从音同音近的角度入手并结合汉字的字形和意义特点综合予以考量。 所谓通假字是指本有其字而不用，却临时用一个音同或音近的借字来代替本字 的现象。从字形上看，同声符的字往往可以相互通假，它的根据仍然是音同或 音近，因为按谐声规律而言，声符相同的字，其古音也必然相同或相近。所以