北京的春节教学案例

《北京的春节》教学案例 根据教材的特点，结合本班学生学习的实际和我的教学情况，对《北京的春节》第二课时的教学设计流程如下：第一环节：整体感知，把握内容1． 教师先一边用富有激情的语言读 “导语

《北京的春节》教学案例 根据教材的特点，结合本班学生学习的实际和我的教学情况，对《北京的 春节》第二课时的教学设计流程如下： 第一环节：整体感知，把握内容 1“” ．教师先一边用富有激情的语言读导语，一边用多媒体课件逐一出示课文 插图，让学生初步感受各具特色的民风民俗。 2…… ．引导学生用自己喜欢的方式（自由读、同桌互读、小组合作听读）阅读 12 本篇课文，提出阅读要求：（）把课文读正确、读流利；（）设计表格来概括 课文的主要内容。 6 北京的春节 时间风俗习惯 腊月初八熬腊八粥，泡腊八蒜 【设计意图：这一部分的整体阅读，让学生通过整组浏览，了解各具特色的民风 “” 民俗，主要解决内容层面写了什么的问题。通过表格或填空等形式，为学生 把握课文主要内容提供适当阶梯。】 第二环节：品味语言，领悟表达 一、借助表格，回顾课文主要内容：主要介绍了北京的春节从腊月初旬开始，直 到正月十九才结束。人们在腊八那天要熬腊八粥和泡腊八蒜，腊月二十三过小年， 除夕非常热闹，初一的光景却截然不同，到元宵节是春节的又一个高潮。直到正 月十九，春节结束。 二、分清详略，练习朗读 1 ．分清详略：文中哪些部分写得详细，哪些部分写得简略？ 1 （）默读思考：请同学们默读课文，把详写的部分做上记号。 2“” （）集体交流：明确作者详写的是腊八、除夕、正月初一、元宵四个部分。 2 ．练习朗读：朗读详写的四个部分，注意读得正确、流利。 1 （）自由练读。 2 （）展示朗读：你觉得自己哪部分读得好，就读哪个部分。在朗读、评价、集 体练习中达到把课文读得正确流利的目标。 三、深入详写片段，感受北京春节的热闹，体会作者的表达方法 在老舍先生详写的四天中，你最喜欢的是哪天呢？深入地读一读，勾画出自己印 象最深的地方，结合自己过年的感受，做一些批注，准备和大家交流交流。 整个交流过程要注意读悟结合，在深入了解北京春节的习俗的同时，感受北京春 节的热闹氛围，体会老舍先生语言的魅力。交流重点如： 1 ．腊八：熬腊八粥，泡腊八蒜。 1“ （）熬腊八粥：粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而 ” 是小型的农业展览会。体会到老舍先生语言的通俗和有趣。 2“ （）泡腊八蒜：到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使 ”“”“” 人忍不住要多吃几个饺子。着重突出色如翡翠和色味双美两个词，体会 到老舍先生语言简练，给我们呈现出一幅鲜明的画面，这也是老舍先生语言的魅 力。 2“” ．除夕。抓住总起句除夕真热闹来体会。 1“”“”“ （）从人们活动的角度来体会。家家赶做年菜男女老少都穿起新衣在 ”“ 外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭，还有除了很小的孩