因势利导,提高“拍胸舞”训练的有效性

因势利导,提高“拍胸舞”训练的有效性因势利导,提高“拍胸舞”训练的有效性 【摘要】拍胸舞，其历史由来已久，并且得到不断改良和创新。近 年来，在开展民间乡土艺术进校园活动中，与学校的课外音乐活动有机结合

因势利导,提高“拍胸舞”训练的有效性 因势利导,提高“拍胸舞”训练的有效性 【摘要】拍胸舞，其历史由来已久，并且得到不断改良和创新。近 年来，在开展民间乡土艺术进校园活动中，与学校的课外音乐活动有机结合， 并将传统的"拍胸舞"融入其中。遵循学生的音乐心理特征，因势利导，通过导趣、 导做等有导施教，使得这一传统民间舞蹈，在校园青少年群体中得到有效传承，同 时也丰富了学校艺术教育的内容和形式。 【关键词】拍胸舞有导施教 【中图分类号】G633.95【文献标识码】A 【文章编 号】2095-3089(2014)2-0045-02 据传，拍胸舞肇始于唐宋时期，在福建沿海南部逐渐普及，而后妇孺皆知。 2006年5月20日，拍胸舞被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。 拍胸舞在闽南地区群众生活中深受欢迎，但有兴趣学习拍胸舞的青少年为数极 少。解放前，拍胸舞者因在表演时上身裸露，有粗野之嫌，曾一度被人们疏远。受 这种旧观念的影响，学校开始筹建组织"拍胸舞"舞蹈队时，报名的男生寥寥无几， 与学校街舞社团成立时的火爆场面形成鲜明的对比，民俗文化遇冷，境地甚是尴 尬。 近年来，厦门市在中小学范围内广泛开展民间乡土艺术进校园活动。为了传承 这种原生态的民间舞蹈，在我区文化馆的牵头下，我校从2007年起陆续开展"拍胸 舞进校园"工作，在音乐老师、班主任、政教处、团委 会、学生会等多方的宣传动员下，以初中部身体素质较好，体魄健硕的小男子 汉为主力的拍胸舞队伍终于组建起来。班级开设讲座，年级组队培训，多次聘请民 间乡土艺人到学校授课，迄今为止，参与排练《拍胸舞》这一