小学语文《画杨桃》教案优秀

小学语文《画杨桃》教案优秀　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的小学

小学语文《画杨桃》教案优秀 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份 优秀的教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学 进程做适当的必要的调整。写教案需要注意哪些格式呢？下 面是小编整理的小学语文《画杨桃》教案优秀，欢迎阅读与 收藏。 小学语文《画杨桃》教案优秀1 教学的过程是师生对话的过程，是新课程的基本理念。 对话，是现代教学论倡导的一种崭新的教学理念，一种新型 的教学文化，即在教学过程中，建立在民主、平等基础上的 人、文本和环境之间激荡起的心灵共振和呼应。《全日制义 务教育语文课程标准》也指出：语文教学应在师生平等对话 的过程中进行。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过 程。《画杨桃》的课例就在这种思想指导下精心设计的。通 过创设对话情境，培养学生对话意识。 课文介绍 《画杨桃》一课记述了我在图画课上把杨桃画成了五角