升华和凝华微课教学设计

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升华和凝华微课教学设计 课题 升华和凝华 （一）知识与技能 能说出什么是升华和凝华现象； 能说出升华吸热，凝华放热； 教 能解释生活中的一些升华和凝华现象。 学 （二）过程与方法 目 通过观察碘升华凝华实验了解升华和凝华现象。 标 （三）情感态度与价值观 通过教学活动，激发学生对生活中物理现象的关注，乐于探索一些自然现象中 的道理。 重点 1、教学重点：升华吸热、凝华放热。 难点 2、教学难点：凝华放热。 教学 实验、归纳、对比 方法 教具 1、 教师：多媒体课件、烧瓶、橡胶塞、烧杯、热水、冷水、碘 学具 2、 学生：导学案 教学过程 引入 教师活动 学生活动 设计意图 提出问题： 问1：前面我们学习了哪几种物 学生思考，并回答：已 培养学生复习的良好 引 态变化？ 经学了熔化、凝固、汽 习惯，温故知新。 入 化和液化四种物态变化。 液 气 固 课 题 问2：固态和气态之间能不能直 学生思考，同时出现两 利用图示将物态变化 接转化？ 种不同的观点。 转化成完整的知识体 1：不能直接转化。 系，同时提出问题:固 ？ ？