小学语文人教版六年级上册习作《有你真好》word版教案

习　作有你，真好教学目标1．能选择一个人，运用第二人称叙事，表达自己对这个人的情感。(重点)2．能通过对印象深刻场景的描述，把事情写具体。(重点)教学准备教师准备：制作多媒体课件。学生准备：阅读写人记

好好学习天天向上 习作 有你，真好 教学目标 1() ．能选择一个人，运用第二人称叙事，表达自己对这个人的情感。 重点 2() ．能通过对印象深刻场景的描述，把事情写具体。 重点 教学准备 制作多媒体课件。 教师准备： 阅读写人记事的文章，积累一些词语和描写方法。搜集心中“你”的材料， 学生准备： 回忆和他之间发生的事，以丰富素材。 教学课时 1 课时。 教学过程 一、创设情境，导入新课 1() ．同学们，在我们的生活中处处流露着真情，展现出关爱的温情。曾有那么 播放音乐 多的人，给予我们帮助；曾有那么多的人，给予我们温暖；曾有那么多的人，给予我们美好 () 的回忆。我们不禁要感慨一句：“有你，真好！” 板书课题 2 ．凝视着这句话，温暖涌上心头。那人、那事、那场景……就会慢慢浮现在眼前。 过渡： 今天，我们就共同来寻找，用手中的笔写一写这些温暖、感动。 开课创设情境，利用音乐、导语等打开学生的心扉，激发学生的表达欲望， 设计意图 为习作奠定好情感基础。 二、唤起记忆，打开思路 1 ．同学们，看到“有你，真好”这句话，你想到了谁？把你想到的人写到心语卡片中， 再想一想为什么觉得有他“真好”。用几个词语概括一下原因。 2 ．指名汇报，引导学生用一两句话说出原因。 3 ．看得出，同学们有一颗感恩的心，凡是生活中让我们感觉到“真好”的经 小结过渡： 历，都是可选的素材。仔细回顾生活，不难发现在逝去的岁月里流淌着无数温馨。筛选对自 己触动最大的素材落笔。 4 ．再次思考：有他“真好”，哪件事或哪几件事让你感触比较深？概括出相关的事件， 用小标题的形式记录在心语卡片中。 1 加油努力