国旗下讲话-----培养聪明才智，养成良好学习习惯

今天教学究竟为什么？功利的回答就是考好分数，上好大学。但我们 要想想，如何才能考好分数,上好大学,分数能不能代表我们的未来？ 回答是否定的。但在高考的严酷形势下，那确是基础，是起跑线，是 社会人才分配

今天教学究竟为什么？功利的回答就是考好分数，上好大学。但我们 要想 想，如何才能考好分数,上好大学,分数能不能代表我们的未来？ 回答是否 定的。但在高考的严酷形势下，那确是基础，是起跑线，是 社会人才分配 的均衡器。高考的一个强大功能就是能通过一次考试让 全国上千万的毕 业生无怨无悔的各得其所。这当中包含了几多欢乐， 几多忧伤，几多期盼， 几多迷惘。高考升学率肯定是名校最重要的量 标，但我认为，名校更应该 追求人的素质，更应该造就学生强大的文 明和思想，为人类社会多做贡献。 教学的功能之一，就是要让不聪明的学子变聪明，让聪明的学子更聪 明。 聪明的第一表现就是思潮如涌，让思维跃动，对问题的探与究， 当一个个 问题解决之后，事情就明朗，人也一步步变聪明起来。学习 也是一样。聪 明的人不会照搬一个公式、概念，而是八方联系、浮想 联翩。这样才会让 死的东西鲜活起来。才能把知识网络建立起来。读 书在越念越厚之后变得 越念越薄。最后回想起来，中学的知识不过就 是一些基础而已。 其二，学习在于理解。这就是平常说的“懂”与“通”两个问题。有 的同 学懂而不会用，缺乏的通的问题，这是死记硬背的结果。平常我 们说“一 题多解，多解归一，多题归一”，学生在学习中难得的就是 发现。题海战 术，结果只战而无术，不能进步。学习需要刻苦，苦而 得法，事半功倍。 这就是我们讲的“效率”与时间的关系。要提高效 率的前提是头脑清醒。 因此每天睡好觉是提高成绩所必须的。苦而得 法的“优等生”，一般而有 法“平常生”，苦而无法差也，不苦不法劣 也。