高三学生父亲教养方式、成就动机和考试焦虑的关系研究中期报告

高三学生父亲教养方式、成就动机和考试焦虑的关系研究中期报告一、研究背景与目的家庭教育是影响青少年成长发展的重要因素之一。高三学生正处于高中阶段的重要关口，父亲教养方式、成就动机和考试焦虑都会对其学业成

高三学生父亲教养方式、成就动机和考试焦虑的关系 研究中期报告 一、研究背景与目的 家庭教育是影响青少年成长发展的重要因素之一。高三学生正处于 高中阶段的重要关口，父亲教养方式、成就动机和考试焦虑都会对其学 业成绩和心理健康产生影响。因此，本研究旨在探究高三学生父亲教养 方式、成就动机与考试焦虑的关系，为家庭教育提供科学依据。 二、研究方法 本研究采用问卷调查法，以某高中高三学生为研究对象，采用方便 抽样方法，调查对象为该校所有高三学生。通过问卷调查，获取高三学 生父亲教养方式、成就动机和考试焦虑的相关数据。 三、研究内容 1.父亲教养方式 通过问卷调查，了解高三学生父亲的教养方式，包括严厉型、温和 型、民主型等。 2.成就动机 成就动机包括内在动机和外在动机。通过问卷调查，了解高三学生 的成就动机特点，了解其学习动力来源。 3.考试焦虑 通过问卷调查，了解高三学生对考试的焦虑程度，包括考试焦虑的 原因、表现和对策等。 四、预期结果 本研究预计得到高三学生父亲教养方式、成就动机和考试焦虑之间