皮亚杰与维果斯基的发展理论

- 引言：怎样对6岁儿童和14岁儿童解释“圆”或“球”这些概念？是使用文字、图片还是例子？年幼儿童和年长儿童理解这些概念上存在哪些差异？对这些问题的解答，主要涉及儿童的思维特征及其转变，而这些转变，在