2021_2022学年新教材高中物理第四章运动和力的关系6超重和失重学案新人教版必修第一册

超重和失重核 心 素 养物理观念(1)通过体验或者实验，认识超重和失重现象．(2)了解超重和失重现象在各个领域中的应用，解释生活中的超重和失重现象．(3)理解超重和失重现象的本质．科学思维(1)能从实

超重和失重 核心 素养 物理观念 (1)通过体验或者实验，认识超重和失重现象． (2)了解超重和失重现象在各个领域中的应用，解释生活中的超重和失重现象． (3)理解超重和失重现象的本质． 科学思维 (1)能从实际情境中捕捉信息、发现问题并提出问题． (2)会用科学知识解释生活现象． (3)应用牛顿运动定律分析超重和失重现象发生的动力学原因． 科学探究 通过在电梯里观察体重计示数或其他方式发现超重和失重现象产生的条件． 科学态度与责任 通过超重、失重解释生活现象，激发学生的学习热情和兴趣，形成良好的科学态度与 责任． 必备知识·自主学习——突出基础性 素养夯基 一、重力的测量 g 方法一：先测量物体做自由落体运动的加速度，再用天平测量物体的质量，利用牛 Gmg 顿第二定律可得：＝. 方法二：利用力的平衡条件对重力进行测量．将待测物体悬挂或放置在测力计上， 使它处于静止状态．这时物体所受的重力和测力计对物体的拉力或支持力的大小相等，测力 计的示数反映了物体所受的重力大小． 二、超重和失重 1