小学 五年级 语文《金字塔》教学设计

如何读懂建筑——统编版语文五年级下册《20・金字塔》教学设计主讲人：深圳市龙华区民治中学教育集团民顺小学朱凌—x设计理念引导学生在比对后，发现不同文本表达效果以及适用范围。二、教学目标.认识“译、愧”

如何读懂建筑 ・ ——统编版语文五年级下册《金字塔》教学设计 20 主讲人：深圳市龙华区民治中学教育集团民顺小学朱凌 设计理念 —x 引导学生在比对后，发现不同文本表达效果以及适用范围。 二、教学目标 1 认识“译、愧”等个生字。 .10 2 默读课文、提取、梳理信息，感受金字塔的不可思议。 . 3 对比阅读，了解散文与非连续性文本的特点，能说出阅读两篇短文的不同感受。 . 三、教学过程 导入：激发兴趣，初探金字塔 关于金字塔，相信你并不陌生，说一说，你都有哪些了解。 （一）板块一：细品散文，感受“金字塔” 1 .初读课文，交流生字词。 同学们，请你读读这些句子，收集那些给你留下深刻印象的词语。 2 .默读课文，初读感悟； 默读《金字塔夕照》说说在作者笔下，夕阳下的金字塔有什么特点？ 颜色是金色的、外形像金字，价值上比金子还宝贵。