2019-2020年高中地理 2.4 区域农业的可持续发展3教案 湘教版必修3

2019-2020年高中地理 2.4 区域农业的可持续发展3教案 湘教版必修3 【教学目标】一、知识与技能1、了解美国农业生产条件2、了解美国农业生产的特点（农业生产地区专门化）。二、过程与方法

2019-2020年高中地理2.4区域农业的可持续发展3教案湘教版必 修3 【教学目标】 一、知识与技能 1、了解美国农业生产条件 2、了解美国农业生产的特点（农业生产地区专门化）。 二、过程与方法 1、通过对美国本土地形、气候的判读，培养学生读图获取地理信息的能力、综合分析问 题的能力 2、通过介绍新闻报道“我与美国农民同吃同住同劳动”的活动，了解美国现代农业发展 情况；尝试运用所学的地理知识和技能（“农业区位因素”）对地理信息进行整理、 分析，并把地理信息运用于地理学习过程 3、运用个人提问、小组讨论等形式，来表达、交流、地理学习和探究的体会、见解和成 果 4、通过对美国农业生产条件、布局特点的分析，了解美国农业的可持续发展途径 三、情感态度与价值观 1、激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度，提高地理审美情 趣。 2、增强对资源环境、环境保护意识和法制意识，形成可持续发展观念，增强关心和爱护 环境的社会责任感。养成良好的行为习惯。 【教学重点与应对策略】 美国农业生产的条件、特点 （通过系列读图、提问、小组讨论以及配套学案等形式加以突出） 【教学难点与应对策略】 1、 美国农业生的条件（把自然（为主）、社会经济分类细化，各个突破） 2、 美国主要农业带的空间分布（小组讨论、合作学习、教师完善完成） 【教学媒体与教具】 多媒体课件、美国农业的图片资料、传统黑板 【课时安排】 1课时 【教学过程】 教学环节 师生活动 设计意图