中学生作文现状原因及其对策

中学生作文现状原因及其对策__以来，由于种种原因，写作成了困扰广大语文老师和学生的一大难题。笔者希望能通过对目前中学作文教学现状的思考、对其产生原因的分析，企图从中获得启示并找到相应的对策。 一、中学

中学生作文现状原因及其对策 __以来，由于种种原因，写作成了困扰广大语文老师和学生的一大难 题。笔者希望能通过对目前中学作文教学现状的思考、对其产生原因 的分析，企图从中获得启示并找到相应的对策。 一、中学作文状况及原因 首先让我们来看一组关于中学作文的镜头： （1）学校要__春游活动，教师刚一通知，就有学生私下议论：“春游 回来，不知要不要作文，如果要作文，我宁愿不去。” （2）打开学生的作文本：“我家的小猫、小狗”、“第一次做饭、洗衣”、 “我的朋友小王、小李”，细一读内容大多空洞乏味。 （3）中学语文老师如此说：“当语文教师真是太累了，看着那堆写得 乱七八糟的作文我就头疼，如果那天不用批改，我们就解放了！” （4）星期四，“唉！今天又是作文课，真不知该怎么上？” 以上现象绝非偶然的个别的，而是目前中学里一种具有普遍意义的现 象。它无情地昭示了目前中学作文令人堪忧的现状：教师怕教、学生 怕写。 在“素质教育”摇旗呐喊的今天，中学作文教学现状何以如此呢? 首先，小学教育的不重视。 小学教育是基础教育的基础，作为母语的作文教学必须从小学抓起。 然而遗憾的是95%以上的小学教师不重视也不会教学生作文。笔者在 某小学毕业考试作文中发现：绝大多数学生作文不分段，60%以上的 作文一段到底，且内容空洞，中心不明，书写也极差，更不用说语言