做人民满意教师演讲稿范文

做人民满意教师演讲稿范文   【做人民满意教师一】   翻开记忆的大门,我们有很多关于梦想的:儿时的我们梦想成为伟人,走出校园才发现那绝不可能。于是又梦想有一份轻松而高薪的工作,在找工作时才明白那必定

做人民满意教师演讲稿范文 【做人民满意教师一】 翻开记忆的大门,我们有很多关于梦想的:儿时的我们梦想成 为伟人,走出校园才发现那绝不可能。于是又梦想有一份轻松而高 薪的工作,在找工作时才明白那必定为空。于是我们只能义无反顾 的走上三尺讲台,下定决心:那我们就做伟人的老师吧!为祖国的繁 荣兴盛培养一代又一代的接班人。终于梦想成真! 不必无奈,不必失落,我们应该感到快乐和幸运,因为这是一 份有关梦想的职业,这是一份有关心灵的职业,更是一份成就人才 的事业!面对一个个鲜活可爱的面孔,面对一双双求知的眼睛,我们 一次次默默的告诉自己,要努、要加油,要有爱心,要成为深受学 生喜欢的好老师。而高尚的是赢得学生爱戴的力量所在。我认为, 加强师德师风建立必须从以下几方面努力: 一、爱岗敬业,无私奉献是师德的基石 爱岗敬业是中华民族的传统美德,是实现人生价值的重要途 径,是教师职业道德建立的基石。对于教师来说,最根本的道德准 那么就是忠诚自己所从事的教育事业。只有教师具备了高度的责任 感和强烈的事业心,才会在教育实践中,全身心投入,潜心钻研业 务,努力掌握现代科学理论知识,广泛最新教育信息,不断改进教 学方法,树立正确的教育观。同时有了对事业热爱之心,就会甘于 平凡,为人民的教育事默默奉献。没有爱就没有教育,教师不能把 教育学生当作谋生的手段,而应把她当作崇高的事业。 二、热爱学生,诲人不倦是师德的核心 一个人最崇高的爱是爱别人,一个教师最崇高的爱是全心去爱 每一个学生。热爱学生是教师的天职,是教师职业道德的核心,也

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做人民满意教师演讲稿范文【做人民满意教师一】翻开记忆的大门,我们有很多关于梦想的:儿时的我们梦想成为伟人,走出校园才发现那绝不可能。于是又梦想有一份轻松而高薪的工作,在找工作时才明白那必定为空。于是我们只能义无反顾的走上三尺讲台,下定决心:那我们就做伟人的老师吧!为祖国的繁荣兴盛培养一代又一代的接班人。终于梦想成真!不必无奈,不必失落,我们应该感到快乐和幸运,因为这是一份有关梦想的职业,这是一份有关心灵的职业,更是一份成就人才的事业!面对一个个鲜活可爱的面孔,面对一双双求知的眼睛,我们一次次默默的告诉自己,要努、要加油,要有爱心,要成为深受学生喜欢的好老师。而高尚的是赢得学生爱戴的力量所在。我认为,加强师德师风建立必须从以下几方面努力:一、爱岗敬业,无私奉献是师德的基石爱岗敬业是中华民族的传统美德,是实现人生价值的重要途径,是教师职业道德建立的基石。对于教师来说,最根本的道德准那么就是忠诚自己所从事的教育事业。只有教师具备了高度的责任感和强烈的事业心,才会在教育实践中,全身心投入,潜心钻研业务,努力掌握现代科学理论知识,广泛最新教育信息,不断改进教学方法,树立正确的教育观。同时有了对事业热爱之心,就会甘于平凡,为人民的教育事默默奉献。没有爱就没有教育,教师不能把教育学生当作谋生的手段,而应把她当作崇高的事业。二、热爱学生,诲人不倦是师德的核心一个人最崇高的爱是爱别人,一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。热爱学生是教师的天职,是教师职业道德的核心,也
是对教师职业道德评价的重要标志。许多教育家都指出,没有对学生的爱就不会有真正的教育,爱是教育学生的前提。所以教师要真正关心学生,充分尊重、信任学生,严格要求学生,教师只有内心充满对学生的爱和尊重,才会事事从学生的利益出发,处处为学生着想,维护他们的自尊心,在他们需要帮助时伸出援助之手,在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光,同时教师的爱能拉近师生间的间隔,是增强师生关系的润滑剂。上世纪70年代,由联合国教科文组织的报告《学会生存》中明确指出:未来社会的文盲,将不是没有掌握一定知识的人,而是那些不会的人。教学的真正含义是变“学会”为“会学”。老师要去激发诱导学生的学习兴趣。教学的艺术不在于传授本领,而在于鼓励、唤醒和鼓舞。三、为人师表,教书育人是师德的灵魂除了父母,教师是学生相处时间最多,对学生影响最大的人。教师在教育中的示范作用是宏大的,学生总是以老师做为模仿效法的对象,老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印,对学生的成长起着潜移默化的作用。因此,教师必须十分注意自身的修养,严格要求自己,把做人与育人统一起来,时时处处做学生的良好典范,以大方得体的仪表,稳重端庄的举止,亲切和蔼的态度,文明礼貌的语言,严谨持重的行为和高尚的道德情操等,形成一种无声无形的教育动力,去感召学生,启迪学生,最终到达为人师表,教书育人的目的。四、不断进取,勇立潮头是师德的使命学生能原谅教师的严厉,刻板甚至吹毛求疵,但不能原谅教师的不学无术。教师想给学生一杯水,自己就必须成为一条常流常新的小溪。高超的学识本领不仅是教师自我完善的根底,是从事教学
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