倍的认识八
倍的认识 教学过程: 一、情境引入,初步建立“倍”的概念 教师:(请两位同学站起来)我们可以怎样对他俩进行比较。教师:在生活中,我们常常需要对两个量进行比较。 (多媒体出
倍的认识八