让《找规律》教案设计成为小学数学教学的利器

《找规律》作为一种求解问题的通用方法，在小学数学教学中具有广泛应用。但是，很多的教师在实际教学中会遇到许多困难：学生对于找规律的理解不够深入；无法构建出有意义的题目；教学过程中难以引导学生积极思考和探