七年级语文上册 第一单元 1《忆读书》教案 （新版）语文版

1．忆读书冰心教学目标 ①激发学生对语文学科的兴趣，培养学生自主、合作、探究的语文学习方法。②培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。③锻炼学生无拘无束，自由自在地表达他们的所见、所闻、所感。

1．忆读书 冰心 教学目标 ①激发学生对语文学科的兴趣，培养学生自主、合作、探究的语文学习方法。 ②培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。 ③锻炼学生无拘无束，自由自在地表达他们的所见、所闻、所感。 教学重点:这篇文章我是想让学生在自主学习、自由交流、合作的基础上进行探究，旨在引导青 少年懂得“读书好，多读书，读好书”，的道理 教学难点:《忆读书》一文作者冰心先生在这篇文章中主要向中学生讲述有关读书的问题。理 解“读书好，多读书，读好书”。 教学方法,手段：采用座谈的形式较好，可以给学生更大的想像、发挥空间，培养学生自主学习 的能力，同时也为老师提供创新，灵活的教学方法。 教学课时:二课时 教学步骤 第一课时 （一）活动导引 。要求如下： 课前预习 1、读准音，在文中圈画应积累的词语，查词典，正音、释义。 2、读顺文，能够流畅、清晰的朗读课文。 3、读懂意，指文章大意，并能够指出不同时期的不同书本带给作者的影响。 导入新课： 诗人徐志摩曾表达过读书后的不可言说的愉悦：\'我觉得读到好的诗的时候，真如听到绝妙的音乐， 五官都受了感动，精神上好像复新了一般。在诗里，似乎每一个字都是有灵魂的，它们在那里活泼 地跳跃着。许多字合起来，就如同一个绝大的音乐会，很和谐地奏着音乐。这种美的感觉，音乐的 领会，只有自己在那一瞬间觉得，不能分给旁人的。\'他指出了读书给人的愉悦享受、精神熏陶。 世纪老人，冰心女士，在回忆自己的读书经历时，也为我们总结了可资借鉴的宝贵经验。 （二）诵读活动 1、同桌或前后桌的两位同学为一组，互相听、读，诵读全文。 2、诵读要求与策略： 能准确、清晰地读文，要忘我、深入地体会；指出对方同学朗读中的失误与不足。 （三）正音释义 笸箩天罡地煞无聊朦朦胧胧无病呻吟不能自已 （四）思考活动 1、学生活动与要求 请同学快速浏览全文，圈画出能概括本文主要内容的语句。 2、教师辅助策略 同桌为一组，交流意见。 （五）交流活动 1、关于本文的主要内容 明确：课文通过回忆作者幼时、少时读书的经历及多年来读书的经验，勉励青少年\'读书好，多读 书，读好书\'。 2、课文紧紧围绕着\'读书好，多读书，读好书\'这一中心内容来组材、选材的，请同学在文中圈 画作者回忆了幼时、少时哪些读过的书。 1