部编本二年级上语文教学计划

部编本二年级语文上册教材分析一、教材的基本结构：本册教材围绕人文主题和语文要素双线组织阅读单元，全册由24篇课文组成7个阅读单元，由4篇识字课组成1个识字单元。每个单元由3-4篇课文(包括课后思考练习

. 部编本二年级语文上册教材分析 一、教材的基本结构： 本册教材围绕人文主题和语文要素双线组织阅读单元，全册由24篇课文组成7 个阅读单元，由4篇识字课组成1个识字单元。每个单元由3-4篇课文(包括课后思 考练习题)和1个语文园地组成。语文园地编排了“识字加油站”“字词句运用”“写 话”“书写提示”“我的发现”“展示台”“日积月累”“我爱阅读”等栏目，其中 “写话”“书写提示”“我的发现”“展示台”在各单元语文园地中穿插安排。 “口语交际”穿插编排在语文园地之前，共编排4次。从本册开始编排“写话” 栏目，穿插安排在语文园地中，共编排3次。承接一年级教材的编排体例，“快乐读 书吧”编排在第一单元的后面。 本册课文(除两篇特殊课文)全文注音，有些字根据普通话在语流中的读音，标注 为轻声或变调。课文外的其他生字一律按字注音(注：题干不注音)，如“蘑菇”的“菇”， 在语文园地四“我爱阅读”《画家乡》中按照注音体例，标注的是本音gū。 要求认识的字标注在课后识字条中，已经认识的多音字，它的第二个读音在文中 第一次出现的时候，这个多音字也标注在识字条中，用蓝色标识。要求会写的字标注 在田字格中，并附描红字，方便学生练习书写。 教材最后有3个附表：识字表、写字表和词语表，分别是本册要求认识的450个 生字，要求会写的250个字，及本册要求会写的词语。 二、教材分析： 教材将基本的语文知识、必需的语文能力、适当的学习策略和学习习惯分成若干 个知识或能力训练的“点”，由浅入深，由易及难，分布并体现在每个单元的练习系 统之中，成为语文学习的要素。每个单元，既有较为宽泛的人文主题，又有非常明确 的语文学习的要素，这种双线组织的单元结构，使知识和能力的要求更加清晰，使教 学更加有章可循。 二年级上册的7个阅读单元，大体围绕“大自然的秘密”“儿童生活”“家乡” “思维方法”“伟人”“想象”“相处”等人文主题编排，随单元安排的语文要素有： “积累并运用表示动作的词语”“阅读课文，说出自己的感受或想法”“联系上下文， 了解词语的意思”“初步体会课文讲述的道理”“借助关键词句，了解课文内容” “展 ..