复件教学设计（教案）模板 (2)

教学设计（教案）模板基本信息学情分析分析要点：1.首先让学生预习课文，因为是六年级的学生，学生对课文的理解还是很容易掌握的，但是今 天的学生多是独生子女，生活在爱的包围中，却缺乏发现爱的眼睛，缺乏发现

教学设计（教案）模板 基本信息 教学形式 授课 +语文 语文 叶斐林 《秋天的怀念》教学设计 和平阳明第一小学 课题名称 学情分析 分析要点：.首先让学生预习课文，因为是六年级的学生，学生对课文的理解还是很容易掌握的，但是今天的 1 学生多是独生子女，生活在爱的包围中，却缺乏发现爱的眼睛，缺乏发现美的心灵，这是本节课的难点 O 教学目标 分析要点: .知识目标；教会学生有感情地朗读课文，读懂课文，理解课文内容。 1 2. 能力目标；指导学生体会作者怎样通过描写动作、神态来表现人物的内心活动；背诵课文最后一个自然 段。 3. 情感态度与价值观：体会母亲对儿女深深的爱，感悟人间真情，培养学生热爱生活，热爱父母的情感。 教学过程 一、导入 同学们，通过上节课的学习，我们初步了解到我双腿瘫痪以后，脾气变得暴躁无常，而母亲容忍我、体谅我。 这节课我们将继续学习课文，我想大家将会对母亲有更多的了解。 二、学习第自然段 3 、轻声读课文，思考填空题，并联系上下文理解所填词语的意思。 1 当我独自看着窗外的落叶时，母亲（央求）我去北海公园看菊花。我勉强同意了，她（喜出望外）。我同意明 天去，她高兴得一会儿坐下，一会儿站起，然后便（絮絮叼叼）地说了许多话，最后又忽然不说了。 、读后试填，一生填，齐读 2 、你从这段话可能看出母亲对我怎样？（关心）从所填这些词可以看出来吗? 3 “央求”什么意思？（恳求）母亲央求我去干什么？她为会么央求我？ （1）