zhiAAA前方教学设计

《前方》教学设计常平中学  李仁娜教学目标：知识与技能：1.了解“摄影散文”的文体特点；2.理解文中“前方”“家”“在路上”等双关词语以及文中核心语句的含义；3.理解文中的核心观点，感受作者对人类精神

《前方》教学设计 常平中学李仁娜 教学目标： 知识与技能： 1.了解“摄影散文”的文体特点； 2.理解文中“前方”“家”“在路上”等双关词语以及文中核心语句的含 义； 3.理解文中的核心观点，感受作者对人类精神处境的悲悯之情，把握“精神 家园”的主旨。 过程与方法： 1.通过诵读文本，把握文章思路； 2.通过评点重点词句，使自己与文本的对话，理解文中的核心观点； 3.通过研读与探究，进一步了解和探索人类的“精神家园”的主旨。 情感态度价值观： 1.深入体验人类“精神家园”的内涵，感受作者对精神归宿的渴望； 2.领悟人们在挫折不断的旅途中为了理想坚持探索的精神 教学重点：把握文章思路，理解文中核心观点。 教学难点：对人类“精神家园”的理解和把握。