教师教学专长发展的五个阶段及其特征

教师教学专长发展的五个阶段及其特征美国亚利桑那州大学的Berliner ( 1998 )在对教师教学专长发展的研究中，受人工智能(AI)研究领域中''专家系统〃的思路的启发, 在Dreyfus ( 1